มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ    สืบค้นข้อมูล  การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา  การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ  ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ

          การใช้เท็กซ์บ็อกซ์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

นักเรียนสามารถใช้เท็กซ์บ็อกซ์เพิ่มข้อความนอกจากแบบที่กำหนดให้ได้

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นักเรียนรู้และเข้าใจมุมมองรูปแบบต่าง ๆ และการเลื่อนไปยังส่วนต่าง ๆ ของสไลด์ได้ (K)

2. นักเรียนสามารถเลือกแบบมุมมองในการแก้ไขสไลด์ได้ (P)

3. นักเรียนให้ความร่วมมือในการปฏิบัติในการเรียนการสอน (A)

สาระการเรียนรู้

          การเพิ่ม การย้าย การลบ การปรับขนาด เท็กซ์บ็อกซ์

กระบวนการจัดการเรียนรู้

          ขั้นนำ

1. ครูอธิบายการสร้างสไลด์นั้น ข้อความต่าง ๆ จะมีแบบมาตรฐานให้ ซึ่งเราสามารถปรับแต่ง

    เพิ่มเติมรูปแบบใด แต่การเพิ่มข้อความในตำแหน่งที่เราต้องการนั้น ไม่สามารถเพิ่ม

   ได้เพราะรูปแบบเป็นตัวกำหนดให้สำหรับช่องข้อความ

2.ถ้าเราต้องการเพิ่มข้อความนอกเหนือจากที่มีให้เราจำเป็นต้องใช้เท็กซ์บ็อกซ์

ขั้นสอน

          1. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การใช้เท็กซ์บ็อกซ์

          2. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบความรู้เพื่อเพิ่มทักษะในการใช้งาน

          3. เมื่อนักเรียนฝึกปฏิบัติเสร็จครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด

          ขั้นสรุป

          ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป การเพิ่ม การย้าย การลบ การปรับขนาด เท็กซ์บ็อกซ์

การวัดผลประเมินผล

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1.  ใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การใช้เท็กซ์บ็อกซ์

2. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์